Kaolack : Vers un nouveau contrat de performance pour redresser les résultats scolaires

Kaolack – Alors que les résultats aux examens connaissent une tendance baissière persistante dans la région, l’inspecteur d’académie de Kaolack, Samba Diakhaté, appelle à une mobilisation de tous les acteurs du système éducatif pour inverser la courbe.

« Cette tendance baissière s’explique par diverses raisons. Nous avons récemment convié tous les proviseurs à une réflexion profonde sur les résultats. Aujourd’hui, ils sont plus que jamais engagés à mettre en place des plans d’actions dans leurs établissements, » a souligné M. Diakhaté lors d’un point de presse.

Ces initiatives, intégrées dans le Projet d’Amélioration des Rendements des Établissements (PAREL), seront mises en œuvre dès l’année prochaine sous forme de contrats de performance, impliquant chaque proviseur dans une démarche inclusive et participative.

L’inspecteur d’académie n’a pas manqué de pointer du doigt certaines carences dans les établissements privés, notamment en ce qui concerne les conditions d’ouverture, les ressources humaines qualifiées et le respect des normes administratives.

« Certains établissements privés ne remplissent pas les critères requis. Nous avons finalisé une cartographie du privé et mis en place des groupes de travail pour mieux les encadrer, » a-t-il affirmé.

Un plan d’action spécifique sera ainsi déployé dès cette année pour accompagner le privé vers une amélioration de ses performances, tout en maintenant la pression sur le secteur public.

Malgré les contraintes, l’IA de Kaolack reste optimiste. Il estime que si les grands lycées réalisaient leur potentiel, la région pourrait dépasser les 50 % de réussite globale et atteindre plus de 60 % dans le public.

« Il nous faut renforcer notre pari sur l’excellence. Des groupes de travail planchent déjà sur les stratégies pour faire porter les résultats à la base par chaque établissement, » a-t-il insisté.

Enfin, M. Diakhaté a salué l’exemple de Pape Nantango Mbaye, un élève en situation de handicap, primé par le Chef de l’État pour ses performances. Il a rappelé que ce succès est le fruit d’un dispositif d’accompagnement mis en place par le système éducatif régional.

« C’est un motif de fierté. Cela prouve que lorsqu’on met les moyens, l’école est inclusive et donne sa chance à tous, » a-t-il conclu.